用学习领域课程塑造行动导向的职业教育

课程是一个复杂的系统,它从工作过程和生活中必需的资格和能力出发,描述了

  1. 目标群体
  2. 通过教育和培训应获得的能力
  3. 以及学习方式

课程的内部结构以及课程实施的框架条件明确指出了实现目标的途径。教学方法和学习任务推动教学过程向前发展,课程通过描述典型的教学过程为教师和学生在教学方法和学习任务方面提供了帮助,指明了方向。

课程的基本作用

  1. 课程保证教育质量,
  2. 课程设定最低标准,
  3. 课程保障不同教育机构的培训和继续教育的可比性,
  4. 课程是课堂教学及考试规划和设计的纲领性文件。